論文查重過程中遇到的問題
中國知網學術不端文獻檢測系統,支持本、碩、博各專業學位論文學術不端行為檢測 ! 支持“中國知網”驗證真偽!"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、知網VIP5.3/TMLC2等軟件。
問：在論文的寫作過程中你遇到了哪些問題
資料必須緊緊圍繞主題，作為主要的表現和論述的主題。但是有些同學覺得自己找的材料很好，覺得很逼真，不愿意去掉。
2、真實論點的扭曲
同學寫論文多是通過網絡尋找材料，但網上的信息參差不齊，這就需要考生自己辨別每一種材料的真偽，不用再犯時間、地名、姓名等錯誤，更不必出現混淆是非。
3、缺乏條理
有些同學不能按照提問、分析問題、小結問題的粗略構思來寫，整個論文看上去無條理，不明就里。
4、選料粗糙
有些畢業設計論文，用過去破舊的例證，看起來像一位創作者，擺出的材料都是“陳年爛倒”，沒有一種創新感和現實性，論文主要內容看起來就一直沒有文化感染力。如果說有一篇關于老工業基地改革創新的論文，大部分介紹都是上個世紀的，既不創新，也不具感染力。
5、用詞不確切
有些同學文字語言表達能力較差，另外還不注意改動，一字之差差別千里。
6、濫用標點
有些同學原文中存在濫用標點，錯字很多。這樣的失誤反映出同學們的文字功底不扎實。大學畢業不應該出現這樣最根本的錯誤。
1、選題困難
2、觀點表述困難
3、格式問題
4、參考文獻選擇問題
問：在論文的寫作過程中你遇到了哪些問題
資料必須緊緊圍繞主題，作為主要的表現和論述的主題。但是有些同學覺得自己找的材料很好，覺得很逼真，不愿意去掉。
2、真實論點的扭曲
同學寫論文多是通過網絡尋找材料，但網上的信息參差不齊，這就需要考生自己辨別每一種材料的真偽，不用再犯時間、地名、姓名等錯誤，更不必出現混淆是非。
3、缺乏條理
有些同學不能按照提問、分析問題、小結問題的粗略構思來寫，整個論文看上去無條理，不明就里。
4、選料粗糙
有些畢業設計論文，用過去破舊的例證，看起來像一位創作者，擺出的材料都是“陳年爛倒”，沒有一種創新感和現實性，論文主要內容看起來就一直沒有文化感染力。如果說有一篇關于老工業基地改革創新的論文，大部分介紹都是上個世紀的，既不創新，也不具感染力。
5、用詞不確切
有些同學文字語言表達能力較差，另外還不注意改動，一字之差差別千里。
6、濫用標點
有些同學原文中存在濫用標點，錯字很多。這樣的失誤反映出同學們的文字功底不扎實。大學畢業不應該出現這樣最根本的錯誤。
問：在論文的寫作過程中你遇到了哪些問題
資料必須緊緊圍繞主題，作為主要的表現和論述的主題。但是有些同學覺得自己找的材料很好，覺得很逼真，不愿意去掉。
2、真實論點的扭曲
同學寫論文多是通過網絡尋找材料，但網上的信息參差不齊，這就需要考生自己辨別每一種材料的真偽，不用再犯時間、地名、姓名等錯誤，更不必出現混淆是非。
3、缺乏條理
有些同學不能按照提問、分析問題、小結問題的粗略構思來寫，整個論文看上去無條理，不明就里。
4、選料粗糙
有些畢業設計論文，用過去破舊的例證，看起來像一位創作者，擺出的材料都是“陳年爛倒”，沒有一種創新感和現實性，論文主要內容看起來就一直沒有文化感染力。如果說有一篇關于老工業基地改革創新的論文，大部分介紹都是上個世紀的，既不創新，也不具感染力。
5、用詞不確切
有些同學文字語言表達能力較差，另外還不注意改動，一字之差差別千里。
6、濫用標點
有些同學原文中存在濫用標點，錯字很多。這樣的失誤反映出同學們的文字功底不扎實。大學畢業不應該出現這樣最根本的錯誤。
1、選題困難
2、觀點表述困難
3、格式問題
4、參考文獻選擇問題
問：論文寫作的過程中會遇到的問題
因為很多學生都是第一次寫論文，寫作能力有限，并且沒有相關知識的積累。在寫論文第一步，也就是論文選題時都是非常被動的，沒辦法自己決定選擇什么樣的課題進行寫作。
第二、抄襲前人的內容過為嚴重
現在互聯網的發展越來越迅速，為同學們寫論文提供了很多便利，可以在不同的渠道獲得自己想要的資料。
第三、沒有突出論文的重點內容
我們寫論文主要就是為了保證論文主題的緊密性，同時把論文的重點內容表達出來。論證的觀點和搜集的材料要遵循簡潔明了的原則。注意篩選哪些對自己沒有幫助的材料
第四、論文格式不規范
因為很多學生都是第一次寫論文，缺乏經驗，所以一般學校都會有標準的排版要求，以供學生進行排版。如果在排版的時候不夠仔細認真的話，可能會因為格式不規范，被學校退回修改。